第161章 符文课

  说著，罗恩拿起一块已经刻好的恆温符文，那块符文板此时正在散发著温暖的红色光芒。

  罗恩举起刻刀，在凹槽的几个转折点稍稍用了用力，刻槽顿时凹下去了一些。而就是这么一点点微小的变化，眾人便看到原本温顺的红光突然暗淡了些许，紧接著光芒越来越暗，不一会儿便彻底熄灭了下来。

  “你们看，我只不过是在刻槽上稍稍加深了一些，这就导致了在这处节点需要的能量要比正常情况下多了一些。一个符文迴路，能够吸收並转化的能量的值是恆定的，这里需要的多了，其他地方能够分配到的就少了。长此以往，其他地方的能量得不到及时的补充，符文迴路就会彻底失效。”

  眾人立刻低下头，在面前的纸上將罗恩的话记录下来。

  “大人，那同样的迴路，在不同材料的符文板上，能够吸收的能量是不是也是不同的？刻画出来的凹槽也要有不同的变化？”艾娃突然举手提问道。

  罗恩点了点头，肯定了艾娃的想法：“没错，因此同类型的迴路，在每一种符文板上，都需要符文师经过多次的实验，最终才能得到一个理想的符文迴路，这就要求符文师对於能量极为敏感。”

  又解答了几个人的问题之后，罗恩继续下面的课程。只见他在黑板上画了一个简单的迴路，问道：“有谁知道这是什么迴路？”

  不少人都举起了手：“是储能迴路。”

  “很好。”罗恩很满意，看样子这些人是真的把他教的知识彻底消化了，隨后他又问道：“那么，如果我想要能量在储能迴路中储存的时间更久，更稳定，要做出什么样的修改？”

  “寻找新的材料。”

  “使用阻力消耗更小的导体。”

  罗恩很快就听到了眾人给出的標准答案，但紧接著他发现艾娃並没有回答，而是低著头在纸上写写画画，仿佛在思考著什么。

  “艾娃。”听到罗恩的声音，艾娃猛地抬起头，发现罗恩正看著自己，她顿时感受到一股莫名的压力。

  如果换做是罗恩，他就能在第一时间理解这种压力究竟是什么：那是在上学的时候，你明明已经溜了號，却突然被老师叫起来回答问题的感觉。

  “你的回答呢？”